[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ specialty=”on” background_color_2=”rgba(159,202,13,0.47)” padding_top_bottom_link_1=”false” padding_top_bottom_link_2=”false” padding_left_right_link_1=”false” padding_left_right_link_2=”false” padding_top_1=”10px” padding_top_2=”10px” padding_right_2=”20px” padding_bottom_2=”10px” padding_left_2=”20px” padding_2_tablet=”10px||10px||false|false” padding_2_phone=”10px||10px||false|false” padding_2_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||0px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”2_3″ specialty_columns=”2″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_row_inner column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” custom_margin=”0px||||false|false” custom_padding=”0px||||false|false” border_color_all=”#F174AA” border_width_top=”4px” border_style_top=”none” border_width_bottom=”4px” border_color_bottom=”#9FCA0D” border_style_bottom=”dotted” global_colors_info=”{}”][et_pb_column_inner type=”1_2″ saved_specialty_column_type=”2_3″ _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” header_text_color=”#009FC2″ header_2_text_color=”#9FCA0D” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#9FCA0D” header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Obiective<\/h3>\n\n- \n
S\u0103 \u00een\u021beleag\u0103\u00a0 nevoile celorla\u0163i prin identificarea cu personajul ales \u2013 o vie\u021buitoare.<\/p>\n<\/li>\n
- \n
S\u0103 descopere unele no\u0163iuni de geometrie \u00eentr-un mod intuitiv \u015fi u\u015for de \u00een\u021beles.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n
[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” header_text_color=”#009FC2″ header_2_text_color=”#F174AA” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#9FCA0D” header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||||false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Discipline integrate \u00een lec\u021bie<\/h3>\n\n- Comunicare \u00een limba rom\u00e2n\u0103<\/span><\/span><\/li>\n
- Matematic\u0103 \u0219i explorarea mediului<\/span><\/span><\/li>\n
- <\/span>Arte vizuale \u0219i abilit\u0103\u021bi practice<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][et_pb_column_inner type=”1_2″ saved_specialty_column_type=”2_3″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” header_text_color=”#009FC2″ header_2_text_color=”#F174AA” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#9FCA0D” header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||0px||false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Metode \u0219i procedee<\/h3>\n\n- observare;<\/li>\n
- discu\u0163ii\/ conversa\u021bia euristic\u0103;<\/li>\n
- desen;<\/li>\n
- realizare macheta 3D.<\/li>\n<\/ul>\n
[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” header_text_color=”#009FC2″ header_2_text_color=”#F174AA” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#9FCA0D” header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||0px||false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Materiale \u0219i instrumente de lucru<\/h3>\n\n- Print \u0219abloane fagure pe h\u00e2rtie A4 (vezi Resurse<\/strong>) sau chiar desen liber;<\/li>\n
- foarfeci;<\/li>\n
- lipici \u015fi scotch\/ aracet;<\/li>\n
- creioane colorate, creioane cerate;<\/li>\n
- carioci\/ acuarele.<\/li>\n<\/ul>\n
Forme de organizare a clasei: <\/b>frontal, individual, <\/span>\u00een perechi sau pe echipe.<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][\/et_pb_row_inner][et_pb_row_inner _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” custom_margin=”||0px||false|false” custom_padding=”||0px||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column_inner saved_specialty_column_type=”2_3″ _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” custom_padding=”0px||0px||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” link_font=”|||||||#009FC2|” link_text_color=”#009FC2″ header_text_color=”#9FCA0D” header_2_text_color=”#9FCA0D” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#000000″ header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||0px||false|false” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
Subiectul lec\u021biei:<\/h2>\n
Povestea fagurelui de miere <\/strong><\/p>\nDemult, demult, erau ni\u015fte Z\u00e2ne Albe ce\u00a0 locuiau \u00een palatul lui Zeus (sti\u0163i cine era Zeus?). Ele erau responsabile cu produc\u0163ia de miere, rezervat\u0103 numai zeilor, se numea ambrozie. Palatul era enorm \u015fi trebuia s\u0103 alerge de colo colo \u00eentre od\u0103i ca s\u0103 fac\u0103 mierea. \u00centr-o zi s-au pl\u00e2ns lui Zeus c\u0103 sunt nemul\u0163umite de alerg\u0103tura asta, c\u0103 ele \u00ee\u015fi pierd timpul \u015fi energia din cauz\u0103 c\u0103 palatul era prea mare \u015fi erau nevoite s\u0103 fac\u0103 zilnic kilometri pe jos. La auzul acestor pl\u00e2ngeri, Zeus s-a sup\u0103rat c\u0103 ele nu \u00eei apreciau arhitectura palatului s\u0103u \u015fi le-a zis: \u201eBine, v\u0103 fac hat\u00e2rul – v\u0103 dau aripi, ca s\u0103 nu v\u0103 mai doar\u0103 picioarele, dar de-acum \u00eencolo ve\u0163i avea \u015fi mai mult\u0103 treab\u0103, \u00een afar\u0103 de producerea mierii: v\u0103 ve\u0163i construi singure casa, dac\u0103 sunte\u0163i a\u015fa de pricepute la arhitectur\u0103!\u201d<\/p>\n
De atunci albinele fac miere nu numai pentru zei \u015fi construiesc faguri de zor, \u015fi se pare c\u0103 s-au descurcat destul de bine, fiindc\u0103 hexagonul este cea mai eficient\u0103 form\u0103 geometric\u0103 pentru \u00eemp\u0103r\u0163irea suprafe\u0163ei. \u00cenainte de a se apuca de construc\u0163ie, s-au uitat pu\u0163in \u00een jur \u015fi au v\u0103zut multe exemple \u00een natur\u0103 de forma hexagonului. Au v\u0103zut fulgii de nea, cristalele de calciu, dar cel mai mult erau impresionate de florile de la care luau polen. Camerele hexagonale sunt exact la fel fiindc\u0103, \u00een func\u0163ie de anotimp, albinele le schimb\u0103 func\u0163iunea:<\/p>\n
\n- Sfar\u015fitul iernii\/ \u00eenceputul prim\u0103verii \u2013 fac\/ depun ou\u0103<\/li>\n
- Sfar\u015fitul prim\u0103verii\/ \u00eenceputul verii \u2013 ies larvele\/ puiu\u0163ii de albine \u015fi colecteaz\u0103 polen<\/li>\n
- Sfar\u015fitul verii\/ \u00eenceputul prim\u0103verii \u2013 produc \u015fi depoziteaz\u0103 mierea, colecteaz\u0103 polen<\/li>\n
- Sfar\u015fitul toamnei, mijlocul ierniii \u2013 se adun\u0103 \u00een jurul reginei \u015fi a depozitului de miere<\/li>\n<\/ul>\n
Ce-ar fi s\u0103 ne juc\u0103m de-a albinu\u0163ele \u015fi s\u0103 facem \u015fi noi un fagure? Pute\u0163i s\u0103 \u00eel \u015fi mobila\u0163i dup\u0103 gustul vostru.<\/p>\n
Scenariu activitate<\/h2>\nMod de desf\u0103\u015furare: \u00een sala de clas\u0103<\/b> \u2192 <\/strong>45 min.<\/em><\/h3>\nDiscu\u021bii libere, anun\u021barea temei \u0219i subiectului lec\u021biei. Prezentarea obiectivelor lec\u021biei , a etapelor de lucru de, pe baza textului-suport.
Alternative ale textului-suport: vezi De aprofundat: Albina Maia<\/strong> sau cartea \u201eAlbina Maia \u0219i aventurile ei\u201d, de Waldemar Bonsels, Editura Aramis, 2003<\/p>\nFiecare copil va avea fagurele lui. To\u0163i fagurii vor avea, bine\u00een\u0163eles, aceea\u015fi dimensiune. Ceea ce \u00eei va diferen\u0163ia va fi func\u0163iunea: cre\u015fa pentru bebelu\u015fi\/ depozit de miere\/ fabrica de miere\/ palatul reginei. \u00cemp\u0103r\u0163i\u0163i copiii astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 rezulte un num\u0103r egal \u00eentre toate func\u0163iunile. Pot lucra chiar \u015fi \u00een echipe, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 se organizeze mai bine. \u00cencuraja\u0163i copiii s\u0103 mobileze fagurii.<\/p>\n
\n- Cum arat\u0103 fabrica de miere? Imagina\u0163i-v\u0103 c\u0103 polenul adus de albine este depozitat \u00een ni\u015fte oale. R\u00e2nd pe r\u00e2nd, se adaug\u0103 ni\u015fte substan\u0163e magice create \u00een laboratorul\/ fabrica albinelor.<\/li>\n
- Cum arat\u0103 depozitul de miere? St\u0103 pe rafturi? Ce culoare au?<\/li>\n
- Cum arat\u0103 cre\u015fa pentru bebelu\u015fii de albine? S\u0103 \u015fti\u0163i c\u0103 fiecare bebelu\u015f ocup\u0103 o celul\u0103! De ce are nevoie \u00een camera lui? \u00cen ultimele 15 minute aduna\u0163i toate lucr\u0103rile la un loc \u015fi forma\u0163i stupul. Observa\u0163i zonele cu func\u0163ionalit\u0103\u0163i distincte.<\/li>\n<\/ul>\n
vezi Resurse: Lec\u021bia 27_\u0218abloane fagure<\/b><\/p>\n
Decupa\u0163i figura. \u00cendoi\u0163i de-a lungul liniilor. Pune\u0163i lipici\u00a0 pe aripioare \u015fi lipi\u0163i-le de baza hexagonal\u0103. \u00cenchide\u0163i pere\u0163ii celulei albinei \u015fi lipi\u0163i. Aranja\u0163i \u00een\u0103untru camera\u00a0 pe care v-a\u0163i ales-o. Ce s\u0103 fie? Cre\u015f\u0103 pentru bebelu\u015fi, depozit de miere, fabrica de miere sau palatul reginei?<\/p>\n
Mod de desf\u0103\u015furare: online<\/b> \u2192 <\/strong>20-30\u00a0min.<\/em><\/h3>\nDiscu\u021bii libere, anun\u021barea temei \u0219i subiectului lec\u021biei. Prezentarea obiectivelor lec\u021biei , a etapelor de lucru de, pe baza textului-suport.
Alternative ale textului-suport: vezi De aprofundat: Albina Maia<\/strong> sau cartea \u201eAlbina Maia \u0219i aventurile ei\u201d, de Waldemar Bonsels, Editura Aramis, 2003<\/p>\nFiecare copil va desena fagurele lui dup\u0103 modelul prezentat de cadrul didactic sau de cel pe care-l deseneaz\u0103 acesta \u00een acela\u0219i timp cu elevii, \u00een Jamboard sau utiliz\u00e2nd orice alt\u0103 aplica\u021bie\/platform\u0103 online. To\u0163i fagurii vor avea, bine\u00een\u0163eles, cam aceea\u015fi dimensiune. Ceea ce \u00eei va diferen\u0163ia va fi func\u0163iunea: cre\u015fa pentru bebelu\u015fi\/ depozit de miere\/ fabrica de miere\/ palatul reginei. \u00cemp\u0103r\u0163i\u0163i copiii astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 rezulte un num\u0103r egal \u00eentre toate func\u0163iunile. \u00cencuraja\u0163i copiii s\u0103 mobileze fagurii.<\/p>\n
\n- Cum arat\u0103 fabrica de miere? Imagina\u0163i-v\u0103 c\u0103 polenul adus de albine este depozitat \u00een ni\u015fte oale. R\u00e2nd pe r\u00e2nd, se adaug\u0103 ni\u015fte substan\u0163e magice create \u00een laboratorul\/ fabrica albinelor.<\/li>\n
- Cum arat\u0103 depozitul de miere? St\u0103 pe rafturi? Ce culoare au?<\/li>\n
- Cum arat\u0103 cre\u015fa pentru bebelu\u015fii de albine? S\u0103 \u015fti\u0163i c\u0103 fiecare bebelu\u015f ocup\u0103 o celul\u0103! De ce are nevoie \u00een camera lui? \u00cen ultimele 15 minute aduna\u0163i toate lucr\u0103rile la un loc \u015fi forma\u0163i stupul. Observa\u0163i zonele cu func\u0163ionalit\u0103\u0163i distincte.<\/li>\n<\/ul>\n
Pentru varianta \u00een care cadrul didactic poate distribui elevilor fi\u0219ele cu fagurii (vezi Resurse: Lec\u021bia 27_\u0218abloane fagure<\/b>) \u00eenainte de desf\u0103\u0219urarea lec\u021biei, sarcinile de lucru sunt:<\/p>\n
Decupa\u0163i figura. \u00cendoi\u0163i de-a lungul liniilor. Pune\u0163i lipici\u00a0 pe aripioare \u015fi lipi\u0163i-le de baza hexagonal\u0103. \u00cenchide\u0163i pere\u0163ii celulei albinei \u015fi lipi\u0163i. Aranja\u0163i \u00een\u0103untru camera\u00a0 pe care v-a\u0163i ales-o. Ce s\u0103 fie?\u00a0 Cre\u015f\u0103 pentru bebelu\u015fi, depozit de miere, fabrica de miere sau palatul reginei?<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][\/et_pb_row_inner][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” text_text_color=”#ffffff” header_text_color=”#ffffff” header_2_text_color=”#ffffff” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Resurse<\/h2>\n
![\"\"](\"https:\/\/de-a-arhitectura.ro\/scoalamea-ghid\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Asset-2@300x.png\")
\u00a0\u00a0video & audio:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/de-a-arhitectura.ro\/scoalamea-ghid\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Asset-1@300x.png\")
\u00a0pdf:<\/strong><\/span><\/p>\nSacul cu idei – partea a II-a, lec\u0163ia 27: \u201eCetatea albinelor\u201d<\/em><\/a><\/p>\nLectia 27_\u0219abloane fagure<\/a><\/p>\nJocurile min\u0163ii<\/p>\n
De aprofundat<\/h2>\n
Albina Maia<\/a><\/p>\n\u0218tia\u021bi c\u0103…<\/h2>\n
Curiozit\u0103\u021bi despre albine<\/a><\/p>\nDe ce au albinele o regin\u0103?<\/a><\/p>\nAplica\u021bii digitale<\/h2>\n
S\u0103 \u00een\u021beleag\u0103\u00a0 nevoile celorla\u0163i prin identificarea cu personajul ales \u2013 o vie\u021buitoare.<\/p>\n<\/li>\n
S\u0103 descopere unele no\u0163iuni de geometrie \u00eentr-un mod intuitiv \u015fi u\u015for de \u00een\u021beles.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n
[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” header_text_color=”#009FC2″ header_2_text_color=”#F174AA” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#9FCA0D” header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||||false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Discipline integrate \u00een lec\u021bie<\/h3>\n\n- Comunicare \u00een limba rom\u00e2n\u0103<\/span><\/span><\/li>\n
- Matematic\u0103 \u0219i explorarea mediului<\/span><\/span><\/li>\n
- <\/span>Arte vizuale \u0219i abilit\u0103\u021bi practice<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][et_pb_column_inner type=”1_2″ saved_specialty_column_type=”2_3″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” header_text_color=”#009FC2″ header_2_text_color=”#F174AA” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#9FCA0D” header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||0px||false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Metode \u0219i procedee<\/h3>\n\n- observare;<\/li>\n
- discu\u0163ii\/ conversa\u021bia euristic\u0103;<\/li>\n
- desen;<\/li>\n
- realizare macheta 3D.<\/li>\n<\/ul>\n
[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” header_text_color=”#009FC2″ header_2_text_color=”#F174AA” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#9FCA0D” header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||0px||false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Materiale \u0219i instrumente de lucru<\/h3>\n\n- Print \u0219abloane fagure pe h\u00e2rtie A4 (vezi Resurse<\/strong>) sau chiar desen liber;<\/li>\n
- foarfeci;<\/li>\n
- lipici \u015fi scotch\/ aracet;<\/li>\n
- creioane colorate, creioane cerate;<\/li>\n
- carioci\/ acuarele.<\/li>\n<\/ul>\n
Forme de organizare a clasei: <\/b>frontal, individual, <\/span>\u00een perechi sau pe echipe.<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][\/et_pb_row_inner][et_pb_row_inner _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” custom_margin=”||0px||false|false” custom_padding=”||0px||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column_inner saved_specialty_column_type=”2_3″ _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” custom_padding=”0px||0px||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” link_font=”|||||||#009FC2|” link_text_color=”#009FC2″ header_text_color=”#9FCA0D” header_2_text_color=”#9FCA0D” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#000000″ header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||0px||false|false” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
Subiectul lec\u021biei:<\/h2>\n
Povestea fagurelui de miere <\/strong><\/p>\nDemult, demult, erau ni\u015fte Z\u00e2ne Albe ce\u00a0 locuiau \u00een palatul lui Zeus (sti\u0163i cine era Zeus?). Ele erau responsabile cu produc\u0163ia de miere, rezervat\u0103 numai zeilor, se numea ambrozie. Palatul era enorm \u015fi trebuia s\u0103 alerge de colo colo \u00eentre od\u0103i ca s\u0103 fac\u0103 mierea. \u00centr-o zi s-au pl\u00e2ns lui Zeus c\u0103 sunt nemul\u0163umite de alerg\u0103tura asta, c\u0103 ele \u00ee\u015fi pierd timpul \u015fi energia din cauz\u0103 c\u0103 palatul era prea mare \u015fi erau nevoite s\u0103 fac\u0103 zilnic kilometri pe jos. La auzul acestor pl\u00e2ngeri, Zeus s-a sup\u0103rat c\u0103 ele nu \u00eei apreciau arhitectura palatului s\u0103u \u015fi le-a zis: \u201eBine, v\u0103 fac hat\u00e2rul – v\u0103 dau aripi, ca s\u0103 nu v\u0103 mai doar\u0103 picioarele, dar de-acum \u00eencolo ve\u0163i avea \u015fi mai mult\u0103 treab\u0103, \u00een afar\u0103 de producerea mierii: v\u0103 ve\u0163i construi singure casa, dac\u0103 sunte\u0163i a\u015fa de pricepute la arhitectur\u0103!\u201d<\/p>\n
De atunci albinele fac miere nu numai pentru zei \u015fi construiesc faguri de zor, \u015fi se pare c\u0103 s-au descurcat destul de bine, fiindc\u0103 hexagonul este cea mai eficient\u0103 form\u0103 geometric\u0103 pentru \u00eemp\u0103r\u0163irea suprafe\u0163ei. \u00cenainte de a se apuca de construc\u0163ie, s-au uitat pu\u0163in \u00een jur \u015fi au v\u0103zut multe exemple \u00een natur\u0103 de forma hexagonului. Au v\u0103zut fulgii de nea, cristalele de calciu, dar cel mai mult erau impresionate de florile de la care luau polen. Camerele hexagonale sunt exact la fel fiindc\u0103, \u00een func\u0163ie de anotimp, albinele le schimb\u0103 func\u0163iunea:<\/p>\n
\n- Sfar\u015fitul iernii\/ \u00eenceputul prim\u0103verii \u2013 fac\/ depun ou\u0103<\/li>\n
- Sfar\u015fitul prim\u0103verii\/ \u00eenceputul verii \u2013 ies larvele\/ puiu\u0163ii de albine \u015fi colecteaz\u0103 polen<\/li>\n
- Sfar\u015fitul verii\/ \u00eenceputul prim\u0103verii \u2013 produc \u015fi depoziteaz\u0103 mierea, colecteaz\u0103 polen<\/li>\n
- Sfar\u015fitul toamnei, mijlocul ierniii \u2013 se adun\u0103 \u00een jurul reginei \u015fi a depozitului de miere<\/li>\n<\/ul>\n
Ce-ar fi s\u0103 ne juc\u0103m de-a albinu\u0163ele \u015fi s\u0103 facem \u015fi noi un fagure? Pute\u0163i s\u0103 \u00eel \u015fi mobila\u0163i dup\u0103 gustul vostru.<\/p>\n
Scenariu activitate<\/h2>\nMod de desf\u0103\u015furare: \u00een sala de clas\u0103<\/b> \u2192 <\/strong>45 min.<\/em><\/h3>\nDiscu\u021bii libere, anun\u021barea temei \u0219i subiectului lec\u021biei. Prezentarea obiectivelor lec\u021biei , a etapelor de lucru de, pe baza textului-suport.
Alternative ale textului-suport: vezi De aprofundat: Albina Maia<\/strong> sau cartea \u201eAlbina Maia \u0219i aventurile ei\u201d, de Waldemar Bonsels, Editura Aramis, 2003<\/p>\nFiecare copil va avea fagurele lui. To\u0163i fagurii vor avea, bine\u00een\u0163eles, aceea\u015fi dimensiune. Ceea ce \u00eei va diferen\u0163ia va fi func\u0163iunea: cre\u015fa pentru bebelu\u015fi\/ depozit de miere\/ fabrica de miere\/ palatul reginei. \u00cemp\u0103r\u0163i\u0163i copiii astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 rezulte un num\u0103r egal \u00eentre toate func\u0163iunile. Pot lucra chiar \u015fi \u00een echipe, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 se organizeze mai bine. \u00cencuraja\u0163i copiii s\u0103 mobileze fagurii.<\/p>\n
\n- Cum arat\u0103 fabrica de miere? Imagina\u0163i-v\u0103 c\u0103 polenul adus de albine este depozitat \u00een ni\u015fte oale. R\u00e2nd pe r\u00e2nd, se adaug\u0103 ni\u015fte substan\u0163e magice create \u00een laboratorul\/ fabrica albinelor.<\/li>\n
- Cum arat\u0103 depozitul de miere? St\u0103 pe rafturi? Ce culoare au?<\/li>\n
- Cum arat\u0103 cre\u015fa pentru bebelu\u015fii de albine? S\u0103 \u015fti\u0163i c\u0103 fiecare bebelu\u015f ocup\u0103 o celul\u0103! De ce are nevoie \u00een camera lui? \u00cen ultimele 15 minute aduna\u0163i toate lucr\u0103rile la un loc \u015fi forma\u0163i stupul. Observa\u0163i zonele cu func\u0163ionalit\u0103\u0163i distincte.<\/li>\n<\/ul>\n
vezi Resurse: Lec\u021bia 27_\u0218abloane fagure<\/b><\/p>\n
Decupa\u0163i figura. \u00cendoi\u0163i de-a lungul liniilor. Pune\u0163i lipici\u00a0 pe aripioare \u015fi lipi\u0163i-le de baza hexagonal\u0103. \u00cenchide\u0163i pere\u0163ii celulei albinei \u015fi lipi\u0163i. Aranja\u0163i \u00een\u0103untru camera\u00a0 pe care v-a\u0163i ales-o. Ce s\u0103 fie? Cre\u015f\u0103 pentru bebelu\u015fi, depozit de miere, fabrica de miere sau palatul reginei?<\/p>\n
Mod de desf\u0103\u015furare: online<\/b> \u2192 <\/strong>20-30\u00a0min.<\/em><\/h3>\nDiscu\u021bii libere, anun\u021barea temei \u0219i subiectului lec\u021biei. Prezentarea obiectivelor lec\u021biei , a etapelor de lucru de, pe baza textului-suport.
Alternative ale textului-suport: vezi De aprofundat: Albina Maia<\/strong> sau cartea \u201eAlbina Maia \u0219i aventurile ei\u201d, de Waldemar Bonsels, Editura Aramis, 2003<\/p>\nFiecare copil va desena fagurele lui dup\u0103 modelul prezentat de cadrul didactic sau de cel pe care-l deseneaz\u0103 acesta \u00een acela\u0219i timp cu elevii, \u00een Jamboard sau utiliz\u00e2nd orice alt\u0103 aplica\u021bie\/platform\u0103 online. To\u0163i fagurii vor avea, bine\u00een\u0163eles, cam aceea\u015fi dimensiune. Ceea ce \u00eei va diferen\u0163ia va fi func\u0163iunea: cre\u015fa pentru bebelu\u015fi\/ depozit de miere\/ fabrica de miere\/ palatul reginei. \u00cemp\u0103r\u0163i\u0163i copiii astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 rezulte un num\u0103r egal \u00eentre toate func\u0163iunile. \u00cencuraja\u0163i copiii s\u0103 mobileze fagurii.<\/p>\n
\n- Cum arat\u0103 fabrica de miere? Imagina\u0163i-v\u0103 c\u0103 polenul adus de albine este depozitat \u00een ni\u015fte oale. R\u00e2nd pe r\u00e2nd, se adaug\u0103 ni\u015fte substan\u0163e magice create \u00een laboratorul\/ fabrica albinelor.<\/li>\n
- Cum arat\u0103 depozitul de miere? St\u0103 pe rafturi? Ce culoare au?<\/li>\n
- Cum arat\u0103 cre\u015fa pentru bebelu\u015fii de albine? S\u0103 \u015fti\u0163i c\u0103 fiecare bebelu\u015f ocup\u0103 o celul\u0103! De ce are nevoie \u00een camera lui? \u00cen ultimele 15 minute aduna\u0163i toate lucr\u0103rile la un loc \u015fi forma\u0163i stupul. Observa\u0163i zonele cu func\u0163ionalit\u0103\u0163i distincte.<\/li>\n<\/ul>\n
Pentru varianta \u00een care cadrul didactic poate distribui elevilor fi\u0219ele cu fagurii (vezi Resurse: Lec\u021bia 27_\u0218abloane fagure<\/b>) \u00eenainte de desf\u0103\u0219urarea lec\u021biei, sarcinile de lucru sunt:<\/p>\n
Decupa\u0163i figura. \u00cendoi\u0163i de-a lungul liniilor. Pune\u0163i lipici\u00a0 pe aripioare \u015fi lipi\u0163i-le de baza hexagonal\u0103. \u00cenchide\u0163i pere\u0163ii celulei albinei \u015fi lipi\u0163i. Aranja\u0163i \u00een\u0103untru camera\u00a0 pe care v-a\u0163i ales-o. Ce s\u0103 fie?\u00a0 Cre\u015f\u0103 pentru bebelu\u015fi, depozit de miere, fabrica de miere sau palatul reginei?<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][\/et_pb_row_inner][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” text_text_color=”#ffffff” header_text_color=”#ffffff” header_2_text_color=”#ffffff” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Resurse<\/h2>\n
\u00a0\u00a0video & audio:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
\u00a0pdf:<\/strong><\/span><\/p>\nSacul cu idei – partea a II-a, lec\u0163ia 27: \u201eCetatea albinelor\u201d<\/em><\/a><\/p>\nLectia 27_\u0219abloane fagure<\/a><\/p>\nJocurile min\u0163ii<\/p>\n
De aprofundat<\/h2>\n
Albina Maia<\/a><\/p>\n\u0218tia\u021bi c\u0103…<\/h2>\n
Curiozit\u0103\u021bi despre albine<\/a><\/p>\nDe ce au albinele o regin\u0103?<\/a><\/p>\nAplica\u021bii digitale<\/h2>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][et_pb_column_inner type=”1_2″ saved_specialty_column_type=”2_3″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” header_text_color=”#009FC2″ header_2_text_color=”#F174AA” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#9FCA0D” header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||0px||false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Metode \u0219i procedee<\/h3>\n\n- observare;<\/li>\n
- discu\u0163ii\/ conversa\u021bia euristic\u0103;<\/li>\n
- desen;<\/li>\n
- realizare macheta 3D.<\/li>\n<\/ul>\n
[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” header_text_color=”#009FC2″ header_2_text_color=”#F174AA” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#9FCA0D” header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||0px||false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Materiale \u0219i instrumente de lucru<\/h3>\n\n- Print \u0219abloane fagure pe h\u00e2rtie A4 (vezi Resurse<\/strong>) sau chiar desen liber;<\/li>\n
- foarfeci;<\/li>\n
- lipici \u015fi scotch\/ aracet;<\/li>\n
- creioane colorate, creioane cerate;<\/li>\n
- carioci\/ acuarele.<\/li>\n<\/ul>\n
Forme de organizare a clasei: <\/b>frontal, individual, <\/span>\u00een perechi sau pe echipe.<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][\/et_pb_row_inner][et_pb_row_inner _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” custom_margin=”||0px||false|false” custom_padding=”||0px||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column_inner saved_specialty_column_type=”2_3″ _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” custom_padding=”0px||0px||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” link_font=”|||||||#009FC2|” link_text_color=”#009FC2″ header_text_color=”#9FCA0D” header_2_text_color=”#9FCA0D” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#000000″ header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||0px||false|false” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
Subiectul lec\u021biei:<\/h2>\n
Povestea fagurelui de miere <\/strong><\/p>\nDemult, demult, erau ni\u015fte Z\u00e2ne Albe ce\u00a0 locuiau \u00een palatul lui Zeus (sti\u0163i cine era Zeus?). Ele erau responsabile cu produc\u0163ia de miere, rezervat\u0103 numai zeilor, se numea ambrozie. Palatul era enorm \u015fi trebuia s\u0103 alerge de colo colo \u00eentre od\u0103i ca s\u0103 fac\u0103 mierea. \u00centr-o zi s-au pl\u00e2ns lui Zeus c\u0103 sunt nemul\u0163umite de alerg\u0103tura asta, c\u0103 ele \u00ee\u015fi pierd timpul \u015fi energia din cauz\u0103 c\u0103 palatul era prea mare \u015fi erau nevoite s\u0103 fac\u0103 zilnic kilometri pe jos. La auzul acestor pl\u00e2ngeri, Zeus s-a sup\u0103rat c\u0103 ele nu \u00eei apreciau arhitectura palatului s\u0103u \u015fi le-a zis: \u201eBine, v\u0103 fac hat\u00e2rul – v\u0103 dau aripi, ca s\u0103 nu v\u0103 mai doar\u0103 picioarele, dar de-acum \u00eencolo ve\u0163i avea \u015fi mai mult\u0103 treab\u0103, \u00een afar\u0103 de producerea mierii: v\u0103 ve\u0163i construi singure casa, dac\u0103 sunte\u0163i a\u015fa de pricepute la arhitectur\u0103!\u201d<\/p>\n
De atunci albinele fac miere nu numai pentru zei \u015fi construiesc faguri de zor, \u015fi se pare c\u0103 s-au descurcat destul de bine, fiindc\u0103 hexagonul este cea mai eficient\u0103 form\u0103 geometric\u0103 pentru \u00eemp\u0103r\u0163irea suprafe\u0163ei. \u00cenainte de a se apuca de construc\u0163ie, s-au uitat pu\u0163in \u00een jur \u015fi au v\u0103zut multe exemple \u00een natur\u0103 de forma hexagonului. Au v\u0103zut fulgii de nea, cristalele de calciu, dar cel mai mult erau impresionate de florile de la care luau polen. Camerele hexagonale sunt exact la fel fiindc\u0103, \u00een func\u0163ie de anotimp, albinele le schimb\u0103 func\u0163iunea:<\/p>\n
\n- Sfar\u015fitul iernii\/ \u00eenceputul prim\u0103verii \u2013 fac\/ depun ou\u0103<\/li>\n
- Sfar\u015fitul prim\u0103verii\/ \u00eenceputul verii \u2013 ies larvele\/ puiu\u0163ii de albine \u015fi colecteaz\u0103 polen<\/li>\n
- Sfar\u015fitul verii\/ \u00eenceputul prim\u0103verii \u2013 produc \u015fi depoziteaz\u0103 mierea, colecteaz\u0103 polen<\/li>\n
- Sfar\u015fitul toamnei, mijlocul ierniii \u2013 se adun\u0103 \u00een jurul reginei \u015fi a depozitului de miere<\/li>\n<\/ul>\n
Ce-ar fi s\u0103 ne juc\u0103m de-a albinu\u0163ele \u015fi s\u0103 facem \u015fi noi un fagure? Pute\u0163i s\u0103 \u00eel \u015fi mobila\u0163i dup\u0103 gustul vostru.<\/p>\n
Scenariu activitate<\/h2>\nMod de desf\u0103\u015furare: \u00een sala de clas\u0103<\/b> \u2192 <\/strong>45 min.<\/em><\/h3>\nDiscu\u021bii libere, anun\u021barea temei \u0219i subiectului lec\u021biei. Prezentarea obiectivelor lec\u021biei , a etapelor de lucru de, pe baza textului-suport.
Alternative ale textului-suport: vezi De aprofundat: Albina Maia<\/strong> sau cartea \u201eAlbina Maia \u0219i aventurile ei\u201d, de Waldemar Bonsels, Editura Aramis, 2003<\/p>\nFiecare copil va avea fagurele lui. To\u0163i fagurii vor avea, bine\u00een\u0163eles, aceea\u015fi dimensiune. Ceea ce \u00eei va diferen\u0163ia va fi func\u0163iunea: cre\u015fa pentru bebelu\u015fi\/ depozit de miere\/ fabrica de miere\/ palatul reginei. \u00cemp\u0103r\u0163i\u0163i copiii astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 rezulte un num\u0103r egal \u00eentre toate func\u0163iunile. Pot lucra chiar \u015fi \u00een echipe, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 se organizeze mai bine. \u00cencuraja\u0163i copiii s\u0103 mobileze fagurii.<\/p>\n
\n- Cum arat\u0103 fabrica de miere? Imagina\u0163i-v\u0103 c\u0103 polenul adus de albine este depozitat \u00een ni\u015fte oale. R\u00e2nd pe r\u00e2nd, se adaug\u0103 ni\u015fte substan\u0163e magice create \u00een laboratorul\/ fabrica albinelor.<\/li>\n
- Cum arat\u0103 depozitul de miere? St\u0103 pe rafturi? Ce culoare au?<\/li>\n
- Cum arat\u0103 cre\u015fa pentru bebelu\u015fii de albine? S\u0103 \u015fti\u0163i c\u0103 fiecare bebelu\u015f ocup\u0103 o celul\u0103! De ce are nevoie \u00een camera lui? \u00cen ultimele 15 minute aduna\u0163i toate lucr\u0103rile la un loc \u015fi forma\u0163i stupul. Observa\u0163i zonele cu func\u0163ionalit\u0103\u0163i distincte.<\/li>\n<\/ul>\n
vezi Resurse: Lec\u021bia 27_\u0218abloane fagure<\/b><\/p>\n
Decupa\u0163i figura. \u00cendoi\u0163i de-a lungul liniilor. Pune\u0163i lipici\u00a0 pe aripioare \u015fi lipi\u0163i-le de baza hexagonal\u0103. \u00cenchide\u0163i pere\u0163ii celulei albinei \u015fi lipi\u0163i. Aranja\u0163i \u00een\u0103untru camera\u00a0 pe care v-a\u0163i ales-o. Ce s\u0103 fie? Cre\u015f\u0103 pentru bebelu\u015fi, depozit de miere, fabrica de miere sau palatul reginei?<\/p>\n
Mod de desf\u0103\u015furare: online<\/b> \u2192 <\/strong>20-30\u00a0min.<\/em><\/h3>\nDiscu\u021bii libere, anun\u021barea temei \u0219i subiectului lec\u021biei. Prezentarea obiectivelor lec\u021biei , a etapelor de lucru de, pe baza textului-suport.
Alternative ale textului-suport: vezi De aprofundat: Albina Maia<\/strong> sau cartea \u201eAlbina Maia \u0219i aventurile ei\u201d, de Waldemar Bonsels, Editura Aramis, 2003<\/p>\nFiecare copil va desena fagurele lui dup\u0103 modelul prezentat de cadrul didactic sau de cel pe care-l deseneaz\u0103 acesta \u00een acela\u0219i timp cu elevii, \u00een Jamboard sau utiliz\u00e2nd orice alt\u0103 aplica\u021bie\/platform\u0103 online. To\u0163i fagurii vor avea, bine\u00een\u0163eles, cam aceea\u015fi dimensiune. Ceea ce \u00eei va diferen\u0163ia va fi func\u0163iunea: cre\u015fa pentru bebelu\u015fi\/ depozit de miere\/ fabrica de miere\/ palatul reginei. \u00cemp\u0103r\u0163i\u0163i copiii astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 rezulte un num\u0103r egal \u00eentre toate func\u0163iunile. \u00cencuraja\u0163i copiii s\u0103 mobileze fagurii.<\/p>\n
\n- Cum arat\u0103 fabrica de miere? Imagina\u0163i-v\u0103 c\u0103 polenul adus de albine este depozitat \u00een ni\u015fte oale. R\u00e2nd pe r\u00e2nd, se adaug\u0103 ni\u015fte substan\u0163e magice create \u00een laboratorul\/ fabrica albinelor.<\/li>\n
- Cum arat\u0103 depozitul de miere? St\u0103 pe rafturi? Ce culoare au?<\/li>\n
- Cum arat\u0103 cre\u015fa pentru bebelu\u015fii de albine? S\u0103 \u015fti\u0163i c\u0103 fiecare bebelu\u015f ocup\u0103 o celul\u0103! De ce are nevoie \u00een camera lui? \u00cen ultimele 15 minute aduna\u0163i toate lucr\u0103rile la un loc \u015fi forma\u0163i stupul. Observa\u0163i zonele cu func\u0163ionalit\u0103\u0163i distincte.<\/li>\n<\/ul>\n
Pentru varianta \u00een care cadrul didactic poate distribui elevilor fi\u0219ele cu fagurii (vezi Resurse: Lec\u021bia 27_\u0218abloane fagure<\/b>) \u00eenainte de desf\u0103\u0219urarea lec\u021biei, sarcinile de lucru sunt:<\/p>\n
Decupa\u0163i figura. \u00cendoi\u0163i de-a lungul liniilor. Pune\u0163i lipici\u00a0 pe aripioare \u015fi lipi\u0163i-le de baza hexagonal\u0103. \u00cenchide\u0163i pere\u0163ii celulei albinei \u015fi lipi\u0163i. Aranja\u0163i \u00een\u0103untru camera\u00a0 pe care v-a\u0163i ales-o. Ce s\u0103 fie?\u00a0 Cre\u015f\u0103 pentru bebelu\u015fi, depozit de miere, fabrica de miere sau palatul reginei?<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][\/et_pb_row_inner][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” text_text_color=”#ffffff” header_text_color=”#ffffff” header_2_text_color=”#ffffff” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Resurse<\/h2>\n
\u00a0\u00a0video & audio:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
\u00a0pdf:<\/strong><\/span><\/p>\nSacul cu idei – partea a II-a, lec\u0163ia 27: \u201eCetatea albinelor\u201d<\/em><\/a><\/p>\nLectia 27_\u0219abloane fagure<\/a><\/p>\nJocurile min\u0163ii<\/p>\n
De aprofundat<\/h2>\n
Albina Maia<\/a><\/p>\n\u0218tia\u021bi c\u0103…<\/h2>\n
Curiozit\u0103\u021bi despre albine<\/a><\/p>\nDe ce au albinele o regin\u0103?<\/a><\/p>\nAplica\u021bii digitale<\/h2>\n
[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” header_text_color=”#009FC2″ header_2_text_color=”#F174AA” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#9FCA0D” header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||0px||false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Materiale \u0219i instrumente de lucru<\/h3>\n\n- Print \u0219abloane fagure pe h\u00e2rtie A4 (vezi Resurse<\/strong>) sau chiar desen liber;<\/li>\n
- foarfeci;<\/li>\n
- lipici \u015fi scotch\/ aracet;<\/li>\n
- creioane colorate, creioane cerate;<\/li>\n
- carioci\/ acuarele.<\/li>\n<\/ul>\n
Forme de organizare a clasei: <\/b>frontal, individual, <\/span>\u00een perechi sau pe echipe.<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][\/et_pb_row_inner][et_pb_row_inner _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” custom_margin=”||0px||false|false” custom_padding=”||0px||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column_inner saved_specialty_column_type=”2_3″ _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” custom_padding=”0px||0px||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” link_font=”|||||||#009FC2|” link_text_color=”#009FC2″ header_text_color=”#9FCA0D” header_2_text_color=”#9FCA0D” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#000000″ header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||0px||false|false” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
Subiectul lec\u021biei:<\/h2>\n
Povestea fagurelui de miere <\/strong><\/p>\nDemult, demult, erau ni\u015fte Z\u00e2ne Albe ce\u00a0 locuiau \u00een palatul lui Zeus (sti\u0163i cine era Zeus?). Ele erau responsabile cu produc\u0163ia de miere, rezervat\u0103 numai zeilor, se numea ambrozie. Palatul era enorm \u015fi trebuia s\u0103 alerge de colo colo \u00eentre od\u0103i ca s\u0103 fac\u0103 mierea. \u00centr-o zi s-au pl\u00e2ns lui Zeus c\u0103 sunt nemul\u0163umite de alerg\u0103tura asta, c\u0103 ele \u00ee\u015fi pierd timpul \u015fi energia din cauz\u0103 c\u0103 palatul era prea mare \u015fi erau nevoite s\u0103 fac\u0103 zilnic kilometri pe jos. La auzul acestor pl\u00e2ngeri, Zeus s-a sup\u0103rat c\u0103 ele nu \u00eei apreciau arhitectura palatului s\u0103u \u015fi le-a zis: \u201eBine, v\u0103 fac hat\u00e2rul – v\u0103 dau aripi, ca s\u0103 nu v\u0103 mai doar\u0103 picioarele, dar de-acum \u00eencolo ve\u0163i avea \u015fi mai mult\u0103 treab\u0103, \u00een afar\u0103 de producerea mierii: v\u0103 ve\u0163i construi singure casa, dac\u0103 sunte\u0163i a\u015fa de pricepute la arhitectur\u0103!\u201d<\/p>\n
De atunci albinele fac miere nu numai pentru zei \u015fi construiesc faguri de zor, \u015fi se pare c\u0103 s-au descurcat destul de bine, fiindc\u0103 hexagonul este cea mai eficient\u0103 form\u0103 geometric\u0103 pentru \u00eemp\u0103r\u0163irea suprafe\u0163ei. \u00cenainte de a se apuca de construc\u0163ie, s-au uitat pu\u0163in \u00een jur \u015fi au v\u0103zut multe exemple \u00een natur\u0103 de forma hexagonului. Au v\u0103zut fulgii de nea, cristalele de calciu, dar cel mai mult erau impresionate de florile de la care luau polen. Camerele hexagonale sunt exact la fel fiindc\u0103, \u00een func\u0163ie de anotimp, albinele le schimb\u0103 func\u0163iunea:<\/p>\n
\n- Sfar\u015fitul iernii\/ \u00eenceputul prim\u0103verii \u2013 fac\/ depun ou\u0103<\/li>\n
- Sfar\u015fitul prim\u0103verii\/ \u00eenceputul verii \u2013 ies larvele\/ puiu\u0163ii de albine \u015fi colecteaz\u0103 polen<\/li>\n
- Sfar\u015fitul verii\/ \u00eenceputul prim\u0103verii \u2013 produc \u015fi depoziteaz\u0103 mierea, colecteaz\u0103 polen<\/li>\n
- Sfar\u015fitul toamnei, mijlocul ierniii \u2013 se adun\u0103 \u00een jurul reginei \u015fi a depozitului de miere<\/li>\n<\/ul>\n
Ce-ar fi s\u0103 ne juc\u0103m de-a albinu\u0163ele \u015fi s\u0103 facem \u015fi noi un fagure? Pute\u0163i s\u0103 \u00eel \u015fi mobila\u0163i dup\u0103 gustul vostru.<\/p>\n
Scenariu activitate<\/h2>\nMod de desf\u0103\u015furare: \u00een sala de clas\u0103<\/b> \u2192 <\/strong>45 min.<\/em><\/h3>\nDiscu\u021bii libere, anun\u021barea temei \u0219i subiectului lec\u021biei. Prezentarea obiectivelor lec\u021biei , a etapelor de lucru de, pe baza textului-suport.
Alternative ale textului-suport: vezi De aprofundat: Albina Maia<\/strong> sau cartea \u201eAlbina Maia \u0219i aventurile ei\u201d, de Waldemar Bonsels, Editura Aramis, 2003<\/p>\nFiecare copil va avea fagurele lui. To\u0163i fagurii vor avea, bine\u00een\u0163eles, aceea\u015fi dimensiune. Ceea ce \u00eei va diferen\u0163ia va fi func\u0163iunea: cre\u015fa pentru bebelu\u015fi\/ depozit de miere\/ fabrica de miere\/ palatul reginei. \u00cemp\u0103r\u0163i\u0163i copiii astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 rezulte un num\u0103r egal \u00eentre toate func\u0163iunile. Pot lucra chiar \u015fi \u00een echipe, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 se organizeze mai bine. \u00cencuraja\u0163i copiii s\u0103 mobileze fagurii.<\/p>\n
\n- Cum arat\u0103 fabrica de miere? Imagina\u0163i-v\u0103 c\u0103 polenul adus de albine este depozitat \u00een ni\u015fte oale. R\u00e2nd pe r\u00e2nd, se adaug\u0103 ni\u015fte substan\u0163e magice create \u00een laboratorul\/ fabrica albinelor.<\/li>\n
- Cum arat\u0103 depozitul de miere? St\u0103 pe rafturi? Ce culoare au?<\/li>\n
- Cum arat\u0103 cre\u015fa pentru bebelu\u015fii de albine? S\u0103 \u015fti\u0163i c\u0103 fiecare bebelu\u015f ocup\u0103 o celul\u0103! De ce are nevoie \u00een camera lui? \u00cen ultimele 15 minute aduna\u0163i toate lucr\u0103rile la un loc \u015fi forma\u0163i stupul. Observa\u0163i zonele cu func\u0163ionalit\u0103\u0163i distincte.<\/li>\n<\/ul>\n
vezi Resurse: Lec\u021bia 27_\u0218abloane fagure<\/b><\/p>\n
Decupa\u0163i figura. \u00cendoi\u0163i de-a lungul liniilor. Pune\u0163i lipici\u00a0 pe aripioare \u015fi lipi\u0163i-le de baza hexagonal\u0103. \u00cenchide\u0163i pere\u0163ii celulei albinei \u015fi lipi\u0163i. Aranja\u0163i \u00een\u0103untru camera\u00a0 pe care v-a\u0163i ales-o. Ce s\u0103 fie? Cre\u015f\u0103 pentru bebelu\u015fi, depozit de miere, fabrica de miere sau palatul reginei?<\/p>\n
Mod de desf\u0103\u015furare: online<\/b> \u2192 <\/strong>20-30\u00a0min.<\/em><\/h3>\nDiscu\u021bii libere, anun\u021barea temei \u0219i subiectului lec\u021biei. Prezentarea obiectivelor lec\u021biei , a etapelor de lucru de, pe baza textului-suport.
Alternative ale textului-suport: vezi De aprofundat: Albina Maia<\/strong> sau cartea \u201eAlbina Maia \u0219i aventurile ei\u201d, de Waldemar Bonsels, Editura Aramis, 2003<\/p>\nFiecare copil va desena fagurele lui dup\u0103 modelul prezentat de cadrul didactic sau de cel pe care-l deseneaz\u0103 acesta \u00een acela\u0219i timp cu elevii, \u00een Jamboard sau utiliz\u00e2nd orice alt\u0103 aplica\u021bie\/platform\u0103 online. To\u0163i fagurii vor avea, bine\u00een\u0163eles, cam aceea\u015fi dimensiune. Ceea ce \u00eei va diferen\u0163ia va fi func\u0163iunea: cre\u015fa pentru bebelu\u015fi\/ depozit de miere\/ fabrica de miere\/ palatul reginei. \u00cemp\u0103r\u0163i\u0163i copiii astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 rezulte un num\u0103r egal \u00eentre toate func\u0163iunile. \u00cencuraja\u0163i copiii s\u0103 mobileze fagurii.<\/p>\n
\n- Cum arat\u0103 fabrica de miere? Imagina\u0163i-v\u0103 c\u0103 polenul adus de albine este depozitat \u00een ni\u015fte oale. R\u00e2nd pe r\u00e2nd, se adaug\u0103 ni\u015fte substan\u0163e magice create \u00een laboratorul\/ fabrica albinelor.<\/li>\n
- Cum arat\u0103 depozitul de miere? St\u0103 pe rafturi? Ce culoare au?<\/li>\n
- Cum arat\u0103 cre\u015fa pentru bebelu\u015fii de albine? S\u0103 \u015fti\u0163i c\u0103 fiecare bebelu\u015f ocup\u0103 o celul\u0103! De ce are nevoie \u00een camera lui? \u00cen ultimele 15 minute aduna\u0163i toate lucr\u0103rile la un loc \u015fi forma\u0163i stupul. Observa\u0163i zonele cu func\u0163ionalit\u0103\u0163i distincte.<\/li>\n<\/ul>\n
Pentru varianta \u00een care cadrul didactic poate distribui elevilor fi\u0219ele cu fagurii (vezi Resurse: Lec\u021bia 27_\u0218abloane fagure<\/b>) \u00eenainte de desf\u0103\u0219urarea lec\u021biei, sarcinile de lucru sunt:<\/p>\n
Decupa\u0163i figura. \u00cendoi\u0163i de-a lungul liniilor. Pune\u0163i lipici\u00a0 pe aripioare \u015fi lipi\u0163i-le de baza hexagonal\u0103. \u00cenchide\u0163i pere\u0163ii celulei albinei \u015fi lipi\u0163i. Aranja\u0163i \u00een\u0103untru camera\u00a0 pe care v-a\u0163i ales-o. Ce s\u0103 fie?\u00a0 Cre\u015f\u0103 pentru bebelu\u015fi, depozit de miere, fabrica de miere sau palatul reginei?<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][\/et_pb_row_inner][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” text_text_color=”#ffffff” header_text_color=”#ffffff” header_2_text_color=”#ffffff” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Resurse<\/h2>\n
\u00a0\u00a0video & audio:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n
\u00a0pdf:<\/strong><\/span><\/p>\nSacul cu idei – partea a II-a, lec\u0163ia 27: \u201eCetatea albinelor\u201d<\/em><\/a><\/p>\nLectia 27_\u0219abloane fagure<\/a><\/p>\nJocurile min\u0163ii<\/p>\n
De aprofundat<\/h2>\n
Albina Maia<\/a><\/p>\n\u0218tia\u021bi c\u0103…<\/h2>\n
Curiozit\u0103\u021bi despre albine<\/a><\/p>\nDe ce au albinele o regin\u0103?<\/a><\/p>\nAplica\u021bii digitale<\/h2>\n
Forme de organizare a clasei: <\/b>frontal, individual, <\/span>\u00een perechi sau pe echipe.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][\/et_pb_row_inner][et_pb_row_inner _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” custom_margin=”||0px||false|false” custom_padding=”||0px||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column_inner saved_specialty_column_type=”2_3″ _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” custom_padding=”0px||0px||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” link_font=”|||||||#009FC2|” link_text_color=”#009FC2″ header_text_color=”#9FCA0D” header_2_text_color=”#9FCA0D” header_2_line_height=”1em” header_3_text_color=”#000000″ header_3_line_height=”1em” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||0px||false|false” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n Povestea fagurelui de miere <\/strong><\/p>\n Demult, demult, erau ni\u015fte Z\u00e2ne Albe ce\u00a0 locuiau \u00een palatul lui Zeus (sti\u0163i cine era Zeus?). Ele erau responsabile cu produc\u0163ia de miere, rezervat\u0103 numai zeilor, se numea ambrozie. Palatul era enorm \u015fi trebuia s\u0103 alerge de colo colo \u00eentre od\u0103i ca s\u0103 fac\u0103 mierea. \u00centr-o zi s-au pl\u00e2ns lui Zeus c\u0103 sunt nemul\u0163umite de alerg\u0103tura asta, c\u0103 ele \u00ee\u015fi pierd timpul \u015fi energia din cauz\u0103 c\u0103 palatul era prea mare \u015fi erau nevoite s\u0103 fac\u0103 zilnic kilometri pe jos. La auzul acestor pl\u00e2ngeri, Zeus s-a sup\u0103rat c\u0103 ele nu \u00eei apreciau arhitectura palatului s\u0103u \u015fi le-a zis: \u201eBine, v\u0103 fac hat\u00e2rul – v\u0103 dau aripi, ca s\u0103 nu v\u0103 mai doar\u0103 picioarele, dar de-acum \u00eencolo ve\u0163i avea \u015fi mai mult\u0103 treab\u0103, \u00een afar\u0103 de producerea mierii: v\u0103 ve\u0163i construi singure casa, dac\u0103 sunte\u0163i a\u015fa de pricepute la arhitectur\u0103!\u201d<\/p>\n De atunci albinele fac miere nu numai pentru zei \u015fi construiesc faguri de zor, \u015fi se pare c\u0103 s-au descurcat destul de bine, fiindc\u0103 hexagonul este cea mai eficient\u0103 form\u0103 geometric\u0103 pentru \u00eemp\u0103r\u0163irea suprafe\u0163ei. \u00cenainte de a se apuca de construc\u0163ie, s-au uitat pu\u0163in \u00een jur \u015fi au v\u0103zut multe exemple \u00een natur\u0103 de forma hexagonului. Au v\u0103zut fulgii de nea, cristalele de calciu, dar cel mai mult erau impresionate de florile de la care luau polen. Camerele hexagonale sunt exact la fel fiindc\u0103, \u00een func\u0163ie de anotimp, albinele le schimb\u0103 func\u0163iunea:<\/p>\n Ce-ar fi s\u0103 ne juc\u0103m de-a albinu\u0163ele \u015fi s\u0103 facem \u015fi noi un fagure? Pute\u0163i s\u0103 \u00eel \u015fi mobila\u0163i dup\u0103 gustul vostru.<\/p>\n Discu\u021bii libere, anun\u021barea temei \u0219i subiectului lec\u021biei. Prezentarea obiectivelor lec\u021biei , a etapelor de lucru de, pe baza textului-suport. Fiecare copil va avea fagurele lui. To\u0163i fagurii vor avea, bine\u00een\u0163eles, aceea\u015fi dimensiune. Ceea ce \u00eei va diferen\u0163ia va fi func\u0163iunea: cre\u015fa pentru bebelu\u015fi\/ depozit de miere\/ fabrica de miere\/ palatul reginei. \u00cemp\u0103r\u0163i\u0163i copiii astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 rezulte un num\u0103r egal \u00eentre toate func\u0163iunile. Pot lucra chiar \u015fi \u00een echipe, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 se organizeze mai bine. \u00cencuraja\u0163i copiii s\u0103 mobileze fagurii.<\/p>\n vezi Resurse: Lec\u021bia 27_\u0218abloane fagure<\/b><\/p>\n Decupa\u0163i figura. \u00cendoi\u0163i de-a lungul liniilor. Pune\u0163i lipici\u00a0 pe aripioare \u015fi lipi\u0163i-le de baza hexagonal\u0103. \u00cenchide\u0163i pere\u0163ii celulei albinei \u015fi lipi\u0163i. Aranja\u0163i \u00een\u0103untru camera\u00a0 pe care v-a\u0163i ales-o. Ce s\u0103 fie? Cre\u015f\u0103 pentru bebelu\u015fi, depozit de miere, fabrica de miere sau palatul reginei?<\/p>\n Discu\u021bii libere, anun\u021barea temei \u0219i subiectului lec\u021biei. Prezentarea obiectivelor lec\u021biei , a etapelor de lucru de, pe baza textului-suport. Fiecare copil va desena fagurele lui dup\u0103 modelul prezentat de cadrul didactic sau de cel pe care-l deseneaz\u0103 acesta \u00een acela\u0219i timp cu elevii, \u00een Jamboard sau utiliz\u00e2nd orice alt\u0103 aplica\u021bie\/platform\u0103 online. To\u0163i fagurii vor avea, bine\u00een\u0163eles, cam aceea\u015fi dimensiune. Ceea ce \u00eei va diferen\u0163ia va fi func\u0163iunea: cre\u015fa pentru bebelu\u015fi\/ depozit de miere\/ fabrica de miere\/ palatul reginei. \u00cemp\u0103r\u0163i\u0163i copiii astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 rezulte un num\u0103r egal \u00eentre toate func\u0163iunile. \u00cencuraja\u0163i copiii s\u0103 mobileze fagurii.<\/p>\n Pentru varianta \u00een care cadrul didactic poate distribui elevilor fi\u0219ele cu fagurii (vezi Resurse: Lec\u021bia 27_\u0218abloane fagure<\/b>) \u00eenainte de desf\u0103\u0219urarea lec\u021biei, sarcinile de lucru sunt:<\/p>\n Decupa\u0163i figura. \u00cendoi\u0163i de-a lungul liniilor. Pune\u0163i lipici\u00a0 pe aripioare \u015fi lipi\u0163i-le de baza hexagonal\u0103. \u00cenchide\u0163i pere\u0163ii celulei albinei \u015fi lipi\u0163i. Aranja\u0163i \u00een\u0103untru camera\u00a0 pe care v-a\u0163i ales-o. Ce s\u0103 fie?\u00a0 Cre\u015f\u0103 pentru bebelu\u015fi, depozit de miere, fabrica de miere sau palatul reginei?<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][\/et_pb_row_inner][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.10.8″ _module_preset=”default” text_text_color=”#ffffff” header_text_color=”#ffffff” header_2_text_color=”#ffffff” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n <\/p>\n Sacul cu idei – partea a II-a, lec\u0163ia 27: \u201eCetatea albinelor\u201d<\/em><\/a><\/p>\n Lectia 27_\u0219abloane fagure<\/a><\/p>\n Jocurile min\u0163ii<\/p>\n Albina Maia<\/a><\/p>\n Curiozit\u0103\u021bi despre albine<\/a><\/p>\n De ce au albinele o regin\u0103?<\/a><\/p>\nSubiectul lec\u021biei:<\/h2>\n
\n
Scenariu activitate<\/h2>\n
Mod de desf\u0103\u015furare: \u00een sala de clas\u0103<\/b> \u2192 <\/strong>45 min.<\/em><\/h3>\n
Alternative ale textului-suport: vezi De aprofundat: Albina Maia<\/strong> sau cartea \u201eAlbina Maia \u0219i aventurile ei\u201d, de Waldemar Bonsels, Editura Aramis, 2003<\/p>\n\n
Mod de desf\u0103\u015furare: online<\/b> \u2192 <\/strong>20-30\u00a0min.<\/em><\/h3>\n
Alternative ale textului-suport: vezi De aprofundat: Albina Maia<\/strong> sau cartea \u201eAlbina Maia \u0219i aventurile ei\u201d, de Waldemar Bonsels, Editura Aramis, 2003<\/p>\n\n
Resurse<\/h2>\n
\u00a0\u00a0video & audio:<\/strong><\/p>\n\u00a0pdf:<\/strong><\/span><\/p>\nDe aprofundat<\/h2>\n
\u0218tia\u021bi c\u0103…<\/h2>\n
Aplica\u021bii digitale<\/h2>\n