LECŢIILE – SCURTĂ INTRODUCERE

Inţelegem că trăim într-o lume ȋn care creativitatea şi imaginaţia sunt din ce în ce mai preţioase. Iată că şi de-a arhitectura a venit cu un nou curs în acest sens, de data asta pentru copiii din clasele I şi a II-a. Acest curs a fost pilotat în anul şcolar 2014-2015 în 4 clase din ţară. 

Scopul acestui curs este acela de a le încuraja copiilor puterea şi plăcerea de a imagina, mai cu seamă acelor copii care abia au păşit pe poarta şcolii. Considerăm că astfel de experienţe pot crea obişnuinţe pentru viitor, şi, ce poate fi mai minunat decât puterea imaginaţiei?

Povestea este motivaţia generării spaţiale, pe baza ei se structurează demersul didactic.

Cursul cuprinde două capitole a câte 17 lecţii fiecare: primul capitol este numit „Grifonel si Seminţica”, iar cel de-al doilea se numește „Oraşe, castele, cetăţi”. 

In primul capitol, copiii sunt invitaţi în aventura lui Grifonel şi a Seminţicăi, 2 zmei fraţi care pleacă în lume în căutarea Grădinii Minunate, un loc în care se găsesc animale fantastice şi plante grozave. Pe drum, celor doi zmei li se alătură tot felul de personaje simpatice – molicioşii, plănticioşii, jucăucioşii, cititorii în stele şi alţii. Odată ajunşi la destinaţie, aceştia întemeiază o aşezare după gusturile lor. Plecând de la această poveste, copiii imaginează gospodăriile acestor personaje şi, împreună, construiesc aşezarea în care îşi doresc cu toţii să trăiască, realizând în final o machetă comună. Copiii de această vârstă sunt încă dornici să lucreze individual, de aceea macheta finală va fi un soi de puzzle din lucrările fiecăruia.

Având experienţa lucrului de până acum, atât individual, cât şi în grup, în cel de-al doilea capitol, copiii îşi vor da frâu liber imaginaţiei inventând, povestind şi construind lumi noi, simpatice, ciudate, fiindcă de data asta vor avea ocazia să abordeze teme de genul: oraşul pamânturilor magice, castelul dulce, oraşul norilor de gheaţă, cetatea muzicii, oraşul zburătorilor şi altele. 

Am dori ca acest curs să păstreze parfumul candorii imaginarului copilăriei. De aceea, invităm pe toţi îndrumătorii ce vor dori să participe la el, la joacă. Priviţi copiii cum îşi construiesc visele şi bucuraţi-vă alături de ei. Veţi vedea cum poveştile capătă sens şi materialitate – fiindcă e un curs care “se face”, şi nu “se predă”.

Cursul este 100% hands-on. Fiecare lecţie este o încântare pentru mânuţele harnice, dornice de noi descoperiri. Dealtfel, în această pilotare am descoperit că aceste mânuţe au o viteză foarte mare, aşa că ne-am gândit să introducem şi alte elemente surpriză în curs, cum ar fi expediţiile, de exemplu. 

Ca şi cursul pentru clasele a III-a si a IV-a, tandemul arhitect – invăţător este binevenit. Totuşi, ghidul pentru acest curs este gândit astfel încât să poată fi predat şi doar de către invăţător. Fiecare lecţie are anexe cu materiale didactice de la care se poate porni în aventuri educative.

Sperăm ca şi prin acest curs, alături de toate celelalte activitaţi marca „de-a arhitectura”, să ne apropiem şi mai mult de scopul nostru de a încuraja copiii să-şi facă treaba lor specială de copii: să imagineze. Indrăznim să sperăm astfel şi într-o viitoare generaţie de adulţi iniţiaţi în puterea şi plăcerea de a imagina. 

Alte precizări „tehnice” pentru îndrumători (arhitecţi si învăţători).

Toate lecţiile au aceeaşi structură, în sensul că veţi găsi la fiecare: 

• Obiective 
• Povestea (în capitolul I, Povestea va fi prezentată la început, în capitolul II, fiecare lecţie are o Poveste)
• Metode
• Unelte/necesar de materiale
• Modul de desfăşurare

Copiii înţeleg regulile. Odată stabilite, copiii ştiu ce au de făcut. Rolul nostru, al adulţilor, este de a-i încuraja să-şi pună în practică ideile, asta însemnând atât abilitaţile practice, cât şi nevoia lor firească de visare. Veţi vedea că sunt capabili şi de metaforizări foarte simpatice.

Pentru o bună desfăşurare a lecţiei, e nevoie de o pregătire în prealabil, adică îndrumătorul e bine să cunoască subiectul şi materialele necesare lecţiei pentru că diferă de la lecţie la lecţie.

E bine ca la începutul cursului să fie achiziţionate/ strânse materialele kitului de-a arhitectura. Componenţa lui este dată în curs. In principiu, nu sunt materiale foarte speciale, ci rechizite şcolare. Din experienţa claselor unde s-a pilotat cursul, recomandăm să se facă o cutie cu materiale, special pentru acest curs. Incurajaţi-i pe copii şi pe părinţii lor să aducă materiale reciclabile în acest sens. Materialele sunt esenţiale, fără ele nu se poate realiza acest curs. Mai mult decât atât, la fiecare lecţie sunt menţionate strict cele necesare, tocmai pentru a vă ajuta să fiţi eficienţi.

De-a arhitectura va fi permanent în contact cu îndrumătorii, fie prin e-mail, fie printr-un grup de facebook pentru discuţii, impresii, pentru orice problemă legată de acest subiect. Deasemenea, invităm toţi îndrumătorii să posteze şi/sau să ne trimită fotografii sau filme de la curs. Suntem foarte curioşi să aflăm şi alte idei şi variante ale subiectelor tratate în acest curs. 

La acest curs nimeni nu greşeşte. Urmărim cu mare interes ca stima de sine să fie bine consolidată în personalitatea copiilor. Cu copii echilibraţi, liberi si conştienţi de puterile lor, putem construi un viitor.