Capitolul 1

Grifonel şi Seminţica

<

4. Poposim în lumea Molicioasă

Obiective

Să identifice trăsăturile şi nevoile personajelor şi să realizeze locuinţa care li se potriveşte.
Să găsească un corespondent personajelor în lumea din jurul lor.
Să identifice materialele din jur şi să le clasifice în funcţie de textură/senzația la atingere.

Discipline integrate în lecție

Comunicare în limba română
Matematică și explorarea mediului
Dezvoltare personală
Arte vizuale și abilități practice

Metode și procedee

observare, memorare şi discuţii;
desen şi bricolaj;
machete 3D.

Materiale și instrumente de lucru

povestea celor doi zmei fantastici Grifonel şi Seminţica – fragment Molicioşi;
print șablon (varianta 1) sau plastilină pufoasă (varianta 2);
culori/carioci;
carton alb/colorat – baza casuței (A4);
elemente printate/desenate/decupate din gospodăria Molicioşilor.

Forme de organizare a clasei: frontal, individual, în perechi sau pe echipe.

Subiectul lecției:

„În a doua ţară trăiau molicioşii. Lor le plăcea să stea liniştiţi, să se odihnească şi să doarmă. Molicioşii erau calmi şi le plăcea să stea mai mult în acelaşi loc în care să se poată cuibări. Ei respirau încet şi adânc, iar aerul curat era foarte important pentru ei. Molicioşilor le plăcea căldura potrivită şi le mai plăcea să fie la adăpost de vânt, ploaie şi ninsoare, ca să se poată odihni. Ţara molicioşilor era plină de locuri moi şi adăpostite, unde ei puteau să stea şi să viseze şi unde se auzea o muzică liniştitoare mereu. Molicioşii erau blânzi şi liniştiţi, cu culori palide şi diluate, iar uneori, când dormeau, făceau snor-snor.”

Povestea celor doi zmei fantastici Grifonel şi Seminţica – fragment Molicioşi

(citeşte povestea)

Scenariu activitate

Mod de desfăşurare: în sala de clasă → 45 min.

Povestea: Cu ajutorul învăţătorului, cei mici își amintesc cum erau molicioşii şi ce făceau ei toată ziua. Cum v-aţi imaginat la început că arată locul în care trăiesc ei? Din ce ar putea fi făcute casele lor? Unde ar locui molicioşii în clasa noastră? Atingem materialele din jur. Ce simţiţi?
Arhitectură molicioasă: exemple de arhitectură, interioare, mobilier care pare sau este molicios/pufos.
Atelier: Căsuţa molicioasă:
Varianta 1: Din plastilină, fiecare copil modelează casa unui molicios, pe măsura acestuia.
Varianta 2: Fiecare copil primeşte un şablon de casă gata decupat. Îl colorează, lipeşte pe căsuţă vată, pentru a o face molicioasă, o pliază şi o lipeşte pe bază.
Apoi, în jur, umple curtea cu locuri de odihnă, în care leneşul personaj să şi petreacă ziua.
Discuţii libere: Ce s-ar întâmpla dacă toate casele ar fi moi/pufoase? Cum ţi-ai putea face, acasă, un loc molicios?

Mod de desfăşurare: online → 20-30 min.

Povestea: Cu ajutorul învăţătorului, cei mici își amintesc cum erau molicioşii şi ce făceau ei toată ziua. Cum v-aţi imaginat la început că arată locul în care trăiesc ei? Din ce ar putea fi făcute casele lor? Unde ar locui molicioşii în clasa noastră? Atingem materialele din jur. Ce simţiţi?
Arhitectură molicioasă: exemple de arhitectură, interioare, mobilier care pare sau este molicios/pufos.
Atelier: Căsuţa molicioasă:
Varianta 1: Din plastilină, fiecare copil modelează casa unui molicios, pe măsura acestuia.
Varianta 2: Fiecare copil primeşte/ printează un şablon de casă și îl decupează. Îl colorează, lipeşte pe căsuţă vată, pentru a o face molicioasă, o pliază şi o lipeşte pe bază.
Apoi, în jur, umple curtea cu locuri de odihnă, în care leneşul personaj să şi petreacă ziua.
Discuţii libere: Ce s-ar întâmpla dacă toate casele ar fi moi/pufoase? Cum ţi-ai putea face, acasă, un loc molicios?