Capitolul 1

Grifonel şi Seminţica

<

10. Apăcioșii

Obiective

Să identifice trăsăturile şi nevoile personajelor şi să realizeze locuinţa care li se potriveşte.
Să afle mai multe despre importanţa apei, despre tipurile de energie alternativă care folosesc forţa apei.
Să observe trasăturile specifice caselor aflate pe apă/ în apropierea apei: formă, materiale, interior.

Discipline integrate în lecție

Comunicare în limba română
Matematică și explorarea mediului
Arte vizuale și abilități practice

Metode și procedee

observare, memorare şi discuţii;
desen şi bricolaj.

Materiale și instrumente de lucru

povestea celor doi zmei fantastici Grifonel şi Seminţica – fragment Apăcioşi;
print şablon (varianta 1 sau varianta 2) – vezi Resurse;
creioane colorate/creioane cerate/carioci;
carton alb/colorat /polistiren extrudat decupat – baza casuței (A4);
hârtie creponată albastră;
elemente printate/desenate/ decupate din gospodăria Apăcioșilor.

Forme de organizare a clasei: frontal, individual, în perechi sau pe echipe.

Subiectul lecției:

„Iată că trecură şi prin ţara apelor, unde apăcioşii iubeau apa şi învăţaseră să se folosească cu măiestrie de ea, să se joace cu ea într-un milion de feluri. Foloseau forţa valurilor mării pentru producerea energiei electrice, iar hrana se găsea din abundenţă în adâncuri. Aflând şi câţiva dintre apăcioşi că în Grădina Minunată se aflau lacuri şi cascade, s-au alaturat şi ei grupului vesel către acest loc.”

Povestea celor doi zmei fantastici Grifonel şi Seminţica – fragment Apăcioșii

(citeşte povestea)

Scenariu activitate

Mod de desfăşurare: în sala de clasă → 45 min.

Povestea: Cu ajutorul învățătorului, cei mici işi amintesc cum erau apăcioşii, unde locuiau şi unde munceau. Ar putea fi, oare, şi fiinţe subacvatice? Cum ar fi atunci viaţa lor? Cum s-ar deplasa?
Arhitectură apăcioasă: imagini cu case ale pescarilor, mori de apă, hidrocentrale, hotel subacvatic, arhitectura plutitoare din viitor ş.a.
Atelier: Căsuţa apăcioşilor
Varianta 1: Fiecare copil primeşte un şablon de casă gata decupat. Îl colorează, lipeşte pe căsuță elemente decorative / sugerează materiale apoi o aşază pe baza de polistiren.
Apoi aduce apa aproape de căsuță folosind hârtia creponată. 🙂
Varianta 2: Candelabrul subacvatic
Pe o coală A4, fiecare copil desenează casa subacvatică a personajului lui, un loc de petrecut timpul liber, o clădire publică de sub ape sau orice altceva işi imaginează că pot avea apăcioşii. La final unim toate desenele şi spunem povestea Țării Apăcioşilor.
Discuţii libere: Ce s-ar întâmpla dacă am locui pe apă? Cum ne-am deplasa?

Mod de desfăşurare: online → 20-30 min.

Povestea: Cu ajutorul învățătorului, cei mici işi amintesc cum erau apăcioşii, unde locuiau şi unde munceau. Ar putea fi, oare, şi fiinţe subacvatice? Cum ar fi atunci viaţa lor? Cum s-ar deplasa?
Arhitectură apăcioasă: imagini cu case ale pescarilor, mori de apă, hidrocentrale, hotel subacvatic, arhitectura plutitoare din viitor ş.a.
Atelier: Căsuţa apăcioşilor
Varianta 2: Candelabrul subacvatic
Pe o coală A4, fiecare copil desenează casa subacvatică a personajului lui, un loc de petrecut timpul liber, o clădire publică de sub ape sau orice altceva işi imaginează că pot avea apăcioşii. La final unim toate desenele şi spunem povestea Țării Apăcioşilor.
Discuţii libere: Ce s-ar întâmpla dacă am locui pe apă? Cum ne-am deplasa?