Capitolul 1

Grifonel şi Seminţica

<

5. Stop-drum! La joacă acum.

Obiective

  •  Să identifice trăsăturile şi nevoile personajelor şi să realizeze locuinţa care li se potriveşte.
  • Să găsească un corespondent personajelor în lumea din jurul lor.
  • Să işi imagineze şi să realizeze casa şi locul de joacă al Jucăucioşilor.

Discipline integrate în lecție

  • Comunicare în limba română
  • Matematică și explorarea mediului
  • Dezvoltare personală
  • Arte vizuale și abilități practice

Metode și procedee

  • observare, memorare şi discuţii;
  • desen şi bricolaj.

Materiale și instrumente de lucru

  • Povestea celor doi zmei fantastici Grifonel şi Seminţica – fragment Jucăucioşii;
  •  print șablon (varianta 1) sau Role de hartie igienica/serveţele;
  • culori/carioci;
  • carton alb/colorat, baza casuţei (A4 sau A3/ ½ A2);
  • benzi de hartie colorată, decupate la diferite lungimi şi grosimi;
  • elemente printate/desenate/decupate potrivite pentru un loc de joacă.

Forme de organizare a clasei: frontal, individual, în perechi sau pe echipe.

Subiectul lecției:

„Nu foarte departe se afla ţara cea strălucitoare a jucăucioşilor. Ei ţopăiau tot timpul, se alergau, glumeau şi se hârjoneau, uneori ţipau veseli. Jucăucioşilor le plăcea să stea împreună tot timpul, să inventeze jocuri noi, să danseze şi să cânte. Ţara lor era plină de locuri colorate, dar libere. Erau locuri unde jucăucioşii puteau să construiască cele necesare pentru joaca lor. Jucăucioşii aveau forme diferite şi vârste diferite, unii erau copii, dar erau şi adulţi, ba chiar unii erau bătrâiori, dar la fel de veseli. Râsetele lor se răspândeau prin locurile colorate ale ţării şi se auzeau până departe.”

Povestea celor doi zmei fantastici Grifonel şi Seminţica – fragment Jucăucioşii

(citeşte povestea)

Scenariu activitate

Mod de desfăşurare: în sala de clasă45 min.

  1. Povestea:  Ceata noastră e deja mai mare – câţiva Molicioşi aventuroşi au ponit la drum alături de noi, sperând să găsească locuri noi şi călduroase, tocmai bune pentru lenevit. Se pare însă că viitoarea oprire nu va fi pe placul lor: orașul – curcubeu ce-l vedem în  zare răsună de râsete, cântecele şi culoare. Ce să fie oare?
    Cei mici își amintesc cum erau Jucăucioşii şi  ce făceau ei toată ziua. Cum v-aţi imaginat la început că arată locul în care trăiesc ei? Cum arată locurile lor de joacă? Dacă ar petrece vacanţa la voi, unde i-aţi duce să se joace? 
  2. Arhitectură jucăucioasă:  exemple de locuri de joacă inedite din lume
  3. Atelier: Căsuţa jucăucioşilor.
    Varianta 1: Fiecare copil primeşte un şablon printat pentru casă – îl colorează, îl lipeşte şi îl aşază pe baza de carton. În jurul lui, folosind benzi de hârtie colorată, beţişoare, mărgele, textile ş.a., bricolează locul de joacă.
    Varianta 2: Copiii se împart în mai multe grupe şi fiecare primeşte un carton mai mare – A3 ½ A2, role de hărtie, benzi colorate de carton, mărgele, beţişoare, lipici, ş.a.. Folosindu-se de acestea, vor face un loc de joacă pentru veselii Jucăucioşi, pornind de la imaginile văzute sau de la jocurile  lor preferate.
  4. Discuții libere: Unde vă jucaţi de obicei? Aţi vrea să existe locurile de joacă realizate de voi? Unde?

Mod de desfăşurare: online20-30 min.

  1. Povestea:  Ceata noastră e deja mai mare – câţiva Molicioşi aventuroşi au ponit la drum alături de noi, sperând să găsească locuri noi şi călduroase, tocmai bune pentru lenevit. Se pare însă că viitoarea oprire nu va fi pe placul lor: orașul – curcubeu ce-l vedem în  zare răsună de râsete, cântecele şi culoare. Ce să fie oare?
    Cei mici își amintesc cum erau Jucăucioşii şi  ce făceau ei toată ziua. Cum v-aţi imaginat la început că arată locul în care trăiesc ei? Cum arată locurile lor de joacă? Dacă ar petrece vacanţa la voi, unde i-aţi duce să se joace? 
  2. Arhitectură jucăucioasă: exemple de locuri de joacă inedite din lume.
  3. Atelier: Căsuţa jucăucioşilor.
    Varianta 1: Fiecare copil  printează un şablon pentru casă – îl colorează, îl lipeşte şi îl aşază pe baza de carton. În jurul lui, folosind benzi de hârtie colorată, beţişoare, mărgele, textile ş.a., bricolează locul de joacă.
  4. Discuții libere: Unde vă jucaţi de obicei? Aţi vrea să existe locurile de joacă realizate de voi? Unde?

Ce/Cum au făcut alții: