Subiectul lecției:

„Ţările plăntăcioşilor şi animălicioşilor le-au plăcut cel mai mult lui Grifonel şi Seminţica. Aici se simţeau  ca acasă. Grifonel era înconjurat de animale de toate felurile, şi domestice, dar şi sălbatice, fiindcă  animalicioşii iubeau animalele care alergau prin pădurile lor fructifere. (forest garden*) Deasemenea,  plăntăcioşii erau cei mai grozavi grădinari din lume, aveau culturi permanente (permacultura*), aşa că mulţi  dintre ei s-au alăturat celor doi fraţi zmei ca să vadă şi ei legendara Grădină Minunată.”

Povestea celor doi zmei fantastici Grifonel şi Seminţica – fragment Plăntăcioşii şi Animălicioșii

(citeşte povestea)

Scenariu activitate

Mod de desfăşurare: în sala de clasă → 45 min.

1. Povestea: Astăzi părăsim oraşele şi vizităm grădinile bogate şi misterioase ale Plăntăcioşilor. Îi mai ţineţi  minte? Ce făceau ei? Cu cine se aseamănă?
2. Prin grădini şi parcuri: exemple de parcuri, grădini, grădini urbane, clădiri verzi, grădini, păduri fructifere, lanuri cu grâne, viţă de vie.
3. Experiment:
   Lucru cu material vegetal – ciorăpelul însămânţat.
   Materiale: ciorapi de damă, pământ, seminţe de grâu.
   Copiii sunt încurajaţi să-şi pună pământul în ciorap, îl însămânţează, îl leagă la ambele capete şi apoi îl udă. A doua sau a treia zi vor vedea cum creşte iarba prin ciorap. Se pot pune şi ochi, astfel încât să aibă o figură căreia îi crește păr. Copiii se vor amuza şi vor învăţa în acelaşi timp, lucrând cu materie vie.
4. Atelier: Grădina Plăntăcioșilor
   Fiecare copil primește o căsuță pop-up, o decorează şi o colorează pentru a fi pe placul personajului lor, apoi se transformă în Plăntăcioşi şi… organizează grădina din jurul casei. Folosind seminţe de culori şi mărimi  diferite: pietricele, crenguţe, resturi textile, cei mici vor ”planta” legume, flori şi livezi cu fructe gustoase.
5. Discuţii libere: Unde putem face, în oraş, o astfel de grădină? Ne-ar fi ea folositoare?

Mod de desfăşurare: online → 20-30 min.

1. Povestea: Astăzi părăsim oraşele şi vizităm grădinile bogate şi misterioase ale Plăntăcioşilor. Îi mai ţineţi  minte? Ce făceau ei? Cu cine se aseamănă?
2. Prin grădini şi parcuri: exemple de parcuri, grădini, grădini urbane, clădiri verzi, grădini, păduri fructifere, lanuri cu grâne, viţă de vie.
3. Prezentarea unui fragment din filmul de animație „Lorax. Protectorul pădurii” (2012), regizat de Chris Renaud și discuții libere despre importanţa spaţiilor verzi, a grădinilor – de legume sau de flori, a culturilor şi livezilor.
4. Experiment:
   Lucru cu material vegetal – ciorăpelul însămânţat.
   Materiale: ciorapi de damă, pământ, seminţe de grâu.
   Copiii sunt încurajaţi să-şi pună pământul în ciorap, îl însămânţează, îl leagă la ambele capete şi apoi îl udă. A doua sau a treia zi vor vedea cum creşte iarba prin ciorap. Se pot pune şi ochi, astfel încât să aibă o figură căreia îi crește păr. Copiii se vor amuza şi vor învăţa în acelaşi timp, lucrând cu materie vie.