Capitolul 2

Oraşe, castele, cetăţi

<

18. Castele din pământuri magice

Obiective

Să exploreze forme noi, utilizând plastilină sau lut.
Să experimenteze realitatea în 3 dimensiuni într-un timp scurt a unei poveşti proprii.
Să exerseze mecanisme civice şi creative.

Discipline integrate în lecție

Comunicare în limba română
Matematică și explorarea mediului
Arte vizuale și abilități practice

Metode și procedee

observarea materialului, imaginare, discuţii;
modelare cu lut sau plastilină;
desen, realizare macheta 3D.

Materiale și instrumente de lucru

pad de carton de dimensiunea A3 (de preferat cu o suprafaţă lucioasă, să nu se lipească plastilina sau lutul pe el);
crenguţe sau ghemotoace de hârtie pentru pomi;
benzi de hârtie colorată pentru poduri;
plastilină sau lut, eventual forme de plastic pentru plastilină;
figurine de plastic cu supereroul preferat.

Forme de organizare a clasei: frontal, individual, în perechi sau pe echipe.

Subiectul lecției:

„Se caută Supereroi!” – cum crezi că arată casa super-eroului favorit?”

Dragi Supereroi,
Sunteţi chemaţi într-o misiune specială pe planeta Lutus unde veţi avea ocazia de a construi orasul MagiX. Pe această planetă există un pământ foarte special, mişcător şi colorat, care ia forma gândurilor voastre. Uniţi-vă super-puterile şi imaginaţi oraşul pe care îl visaţi cu casele, grădinile, şcolile, palatele şi câte şi mai câte or fi trebuincioase într-un oraş gândit de voi!

Scenariu activitate

Mod de desfăşurare: în sala de clasă → 45 min.

Povestea: Îndrumătorul spune câteva cuvinte despre partea a doua a cursului şi prezintă tema celor mici. (Va citi sau va pune copiilor varianta audio). Îndrumătorul pune întrebări și ghidează discuția, de exemplu: ce credeţi că ar fi important să existe în oraşul vostru? Dar amuzant? Cum ar putea să arate casele supereroilor? Cum ar arăta curţile lor? Dar străzile? Există vegetaţie pe planeta Lutus? Cum arată un parc? Există vreun turn sau palat în acest oraş? Cu ce se deplasează locuitorii? Ce viteză au? A ce miroase în casa lui? Ce culoare are vehiculul personajului tău? Există animale? Cum arată? Pentru ce ar putea fi faimos acest oraş? Ş.a.m.d.
Să ne imaginăm: În continuare, îndrumătorul prezintă copiilor proprietățile materialele pe care le vor folosi în cadrul atelierului – plastilină sau lut (un material ales /clasă), și întreabă, aleatoriu, ce personaj a adus fiecare și cum plănuiește să îi realizeze căsuța.
Atelier: Fiecare copil îşi imaginează căsuţa supereroului ales şi începe să o construiască, folosind materialele alese. Îndrumătorii supraveghează activitatea şi se asigură că cei mici au înţeles modul de folosire al materialului, le dau sfaturi, discuții libere.
Când casele au căpătat forma dorită, machetele finalizate sunt reunite pentru a forma oraşul supereroilor.
Să negociem: Se negociază străzile. Îndrumătorul propune o reţea de străzi cu aprobarea publicului de supereroi. Străzile se fac în aşa fel încât să se poată împărţi în zone/ insule/ parcele echivalente în câţi copii sunt prezenţi. Se stabilesc relaţiile cu vecinii – poduri, drumuri realizate din benzi de hârtie colorate, se adaugă vegetaţie, iar Super-eroii figurină se mută în căsuţe.
Expoziția: Opțional, dacă timpul este suficient, fiecare copil prezintă, pe scurt, căsuţa realizată și povestea locuitorului ei.

Mod de desfăşurare: online → 20-30 min.

Povestea: Îndrumătorul spune câteva cuvinte despre partea a doua a cursului şi prezintă tema celor mici. (va citi sau va pune copiilor varianta audio). Îi invită să aleagă un super-erou, personajul lor pentru atelier (Treasure-hunt, 3 min, în căutarea unui super-erou). Îndrumătorul pune întrebări și ghidează discuția, de exemplu: ce credeţi că ar fi important să existe în oraşul vostru? Dar amuzant? Cum ar putea să arate casele supereroilor? Cum ar arăta curţile lor? Dar străzile? Există vegetaţie pe planeta Lutus? Cum arată un parc? Există vreun turn sau palat în acest oraş? Cu ce se deplasează locuitorii? Ce viteză au? A ce miroase în casa lui? Ce culoare are vehiculul personajului tău? Există animale? Cum arată? Pentru ce ar putea fi faimos acest oraş? Ş.a.m.d.
Să ne imaginăm: În continuare, îndrumătorul întreabă, aleatoriu, ce material a ales să folosească fiecare copil – plastilină sau lut, ce personaj a ales la final de treasure hunt și cum plănuiește să îi realizeze căsuța.
Atelier: Fiecare copil îşi imaginează căsuţa supereroului ales şi începe să o construiască. Îndrumătorii supraveghează activitatea (copiii trebuie să lucreze astfel încât mânuțele să poată fi văzute) şi se asigură că cei mici au înţeles modul de folosire al materialului, le dau sfaturi, discuții libere.
Să negociem: Când casele și curțile au căpătat forma dorită și fiecare copil a finalizat macheta, Super-eroii figurină se mută în căsuţe și încercăm să aflăm ce vecini putem avea. Lângă cine va sta Batman? Cui îi mai place să se cocoațe? Care căsuță e destul de rezistentă pentru a sta lângă cea a lui Hulk?
Expoziția: ”Sunt un super supererou!” La final, după ce toți suntem așezați în Orașul Lutus, prezentăm rapid colegilor căsuța și personajul și numim un lucru nou învățat azi, un element care ne place cum a ieșit și un element pe care l-am putea îmbunătății.