Este un loc util și frumos pe care îl pot folosi în pauză. Este foarte iubit de elevi și face pauzele mai speciale!
Tag: Exterior
Din punctul nostru de vedere, alegerea acestui proiect a fost cea mai inspirată, deoarece ne oferă o varietate de beneficii, atât copiilor din gimnaziu, cât și celor de la primar.
Proiectul a constat în amenajarea unui amfiteatru în aer liber, în curtea școlii, creat pentru a oferi elevilor și profesorilor un spațiu modern și funcțional destinat activităților educative și culturale.
Elevii și-au dorit un spațiu de adunare și recreere, în care să pretreacă timpul în pauze. S-a oscilat între amenajarea zonei de sub scara secundară, loc de referință pentru ei și amenajarea unui loc în curtea școlii. Cel din urmă a fost ales în final, deoarece școala urma să intre în reabilitare și deci spațiile interioare urmau să fie modificate.
Suntem încântați de provocarea proiectului My school can be cool. Este prima dată în viață când adulții țin cu adevărat cont de ideile noastre.
Argumentul principal pentru care acest proiect a fost ales este modalitatea de a îmbina armonios ideea de a realiza un spațiu de relaxare cu ideea de a petrece timp în aer liber într-un spațiu deschis și generos și de a facilita astfel o mai bună comunicare între elevi.
Elevii au urmărit să creeze un mediu care să reflecte energia și aspirațiile lor, dar care să fie și un exemplu de sustenabilitate pentru generațiile viitoare. Principala motivație a fost să participe activ la schimbarea mediului în care învață, contribuind direct la proiect prin idei și implicare practică.
Ideea proiectului Oxi_gen[_] a fost aceea de a încuraja petrecerea pauzelor în aer liber. Este cunoscut faptul că spațiile verzi contribuie la starea de bine, ajută la relaxare și la diminuarea stresului, ceea ce duce mai apoi la putere de concentrare, inspirație și performanțe școlare mai bune.
„După ce am analizat aproape tot anul școala și curtea școlii, am hotărât să construim un loc de relaxare pe dealul din spate.
Ne-am dorit bănci cât mai folositoare, care să ne placă, un loc unde să putem sta la soare sau să facem ore.”
Încă de la primele întâlniri, copiii și-au exprimat dorința pentru un spațiu care să le ofere un cadru de socializare. De aici a luat naștere proiectul 8Colours. Intervenția este amplasată în curtea școlii și se folosește de platforma de beton existentă, transformând-o dintr-un loc de stat improvizat într-un loc de stat propriu-zis. Un „relief” colorat care poate fi utilizat în mai multe moduri și care contrastează cu fundalul gri al blocurilor.
Frumusețea acestui proiect a constat în conectarea informației noi de ceva de care elevii erau și sunt legați emoțional: spațiul verde al școlii lor. Având această miză emoțională, reamenajarea unui spațiu ce aparține școlii, elevii au învățat treptat cum să facă acest lucru.
Deși inițial am ales o idee, și anume realizarea gradenei multifuncționale, odată cu prăbușirea acoperișului vechii anexe și dezafectarea ei, a luat naștere și zona de jocuri pe asfalt, spre încântarea copiilor, aceasta fiind una din ideile lor pentru amenajarea curții școlii.
Poate partea cea mai frumoasă a proiectului este că acest proiect care a prins formă în curtea școlii în toamna anului 2020 va fi continuat în primăvara anului 2021 și de câte ori comunitatea școlii va dori să ducă ideile inițiale mai departe.
Proiectul Hey! School constă în amenajarea clădirii atelierelor de specialitate, astfel încât spațiile actuale neutre, să fie transformate într-un mediu care stimulează învățarea și socializarea, cu accent pe nevoia elevilor de a imprima o personalitate artistică evidentă întregului context.
Ideea de proiect a constat în refacerea scenei, îmbunătățirea infrastructurii existente (electrice și iluminat) și îngrijirea vegetației existente, urmărind ca în final să obținem un spațiu de manifestare artistică în aer liber, de care să beneficieze comunitatea școlii, comunitatea artistică a orașului și comunitatea orașului în sensul larg (în calitate de consumator de activități culturale).
BLUE (blue light ultramarin electric) IS MORE este conceptul la care am ajuns. El înglobează diverse rezolvări ale problemelor depistate printr-o tehnică diversă exprimată unitar la nivel cromatic. BLUE este o bandă ce se transformă într-o bibliotecă, se scurge pe trepte și se prelinge pe perete. Marchează un acces, crează un spațiu, ia forma unui hamac sau înconjoară un copac. BLUE e recognoscibil, BLUE e multiplicabil, BLUE e divizibil și unitar, jucăuș și serios.
Prin acest proiect, elevii şi-au propus să rezolve atât imaginea dezolantă a accesului în curtea școlii, cât și lipsa spațiilor de recreere, necesare pentru o interacțiune socială sănătoasă (și reală) a adolescenților.
Soluția prezentată în acest proiect este derivată din mai multe întrebări și idei discutate la primele întâlniri: Care este identitatea școlii? Cum am putea pune în valoare specificul ei? Cum se raportează elevii la acest loc? Care sunt nevoile lor? Elevii au decis că intervenția lor să fie conectată de accesul în incinta școlii, pentru că este un spațiu reprezentativ și atât de atipic, încât nu poate fi ignorat.
Pentru că ne-am dorit ca amenajarea să se bucure de cât mai mulți beneficiari, deopotrivă elevi și cadre didactice, ne-am gândit la o organizare a spațiului pe centre de interes.
Prin acest proiect ne-am propus întărirea legăturilor în cadrul comunității de elevi și profesori, deprinderea unor aptitudini civice cum ar fi responsabilitatea și munca în echipă, dar și posibilitatea de a aprofunda cunoștințele teoretice ale unor discipline precum matematică, biologie sau chimie.
Clădirea școlii a fost în trecut garnizoană militară și mai recent sediu al unei regii autonome. Curtea cuprinde spații verzi cu trandafiri și flori, însă improprii pentru joacă sau relaxare pentru copii. Aceștia și-au dorit un colț potrivit cu joaca, o zonă în care să poată ședea nestingheriți în aer liber.
În perioada de analiză a şcolii din punct de vedere funcţional, cel mai des copiii au semnalat nevoia lor de a avea un spaţiu amenajat pentru petrecerea timpului în pauze, în special pauza mare în care aceştia iau masa, cât şi timpul petrecut după ore, înainte de plecarea acasă. Astfel s-a conturat ideea de amenajare a platoului betonat, din zona de acces a intrării elevilor, cu un ansamblu de mobilier pe care să poată să se aşeze şi să petreacă timpul dintre ore. Curtea este structurată terasat, cu două platouri inferioare betonate şi alte două platouri superioare parţial înierbate.
Împreună am negociat și concluzionat că un impact mare l-ar avea un spațiu comun, care să fie utilizat atât de elevi, cât și de profesori, dar și în cazul unor evenimente organizate în școală.
Negocierea a constat în a transforma ideea elevilor „De ce să facem pentru alții că oricum vor strica ce am făcut noi?” în „Hai să aducem o schimbare pozitivă pentru comunitatea școlii și să ne bucuram de aprecierea celorlalți!”